“物理88分！”高二上学期期末成绩单发下来，张佳佳盯着手机里的成绩查询页面，反复刷新确认，激动得差点把课本掉在地上。谁能想到，半年前她的物理还只有52分，面对牛顿运动定律、电磁感应这些知识点，就像看“天书”一样，每次物理课都忍不住走神，作业更是抄同学的“敷衍了事”。高二刚接触电磁学，她上课听不懂老师讲的电场线、磁感线，下课做题时对着题目发呆半小时，连受力分析图都画不明白。第一次月考物理只考了52分，拉低了总分排名，她拿着试卷哭了好久，甚至跟妈妈说“不想学物理了”。妈妈看着女儿焦虑的样子，四处打听物理辅导老师，最终带着她来到了金博教育，选择了物理一对一专项辅导。
上课前，李老师给张佳佳同学做了1对1的科学分析测评，发现了核心问题：一是基础概念模糊，对“力的合成与分解”“电场强度定义”等核心知识点理解不透彻，只会死记公式不会应用；二是解题思路缺失，不会画受力分析图、电路图，无法将题目中的文字信息转化为物理模型；三是畏难情绪严重，看到复杂题干就放弃，缺乏主动思考的勇气。
针对这些问题，李老师为她定制了“概念吃透+模型构建+信心重塑”的三阶辅导方案，每周安排3次课，每次2小时，从基础到进阶逐步突破。李老师的辅导没有急于赶进度，而是从最基础的概念入手，用生活化的例子帮她理解：讲“受力分析”时，李老师拿来一瓶矿泉水，让她单手托着、倾斜拿着，感受不同状态下的力，再结合画图讲解“重力、支持力、摩擦力”的方向；讲“电磁感应”时，用线圈、磁铁做简单实验，让她直观看到“磁生电”的过程，再推导公式。张佳佳没想到，原本抽象的物理知识，竟然能通过这么多有趣的方式理解，上课走神的次数越来越少，还会主动举手问问题。
掌握基础后，李老师开始教她构建物理模型。针对“牛顿运动定律应用题”，总结出“确定研究对象→画受力分析图→列牛顿第二定律方程→求解”的四步解题法；针对“电磁复合场问题”，教她“分阶段分析运动状态，结合洛伦兹力和电场力特点列方程”。每讲一种题型，都会配套3-5道不同难度的练习题，让她从模仿到独立完成。
为了帮她克服畏难情绪，李老师还采用“小目标激励法”：每周设定一个小目标，比如“掌握受力分析的三种方法”“能独立解出两道电磁学基础题”，达成后就奖励她一张物理趣味卡片。慢慢地，张佳佳做题时不再心慌，遇到难题会试着画草图、列公式，一步一步推导答案。经过半年的辅导，张佳佳的物理成绩稳步提升：第三次月考突破70分，期中考试达到82分，期末考试直接冲到88分。更重要的是，她对物理的态度发生了彻底转变——以前看到物理作业就头疼，现在会主动提前预习；以前物理课不敢发言，现在会和老师同学讨论解题思路，“原来物理不是死记硬背，而是有方法的！”张佳佳拿着期末试卷，开心地跟李老师分享，“下学期我要继续努力，争取物理考到95分！”看着她眼里的光，李老师知道，这个曾经被物理“难住”的女孩，已经找到了学习物理的乐趣和方法，在理科学习的道路上越走越顺。
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