“英语102分！”高二下学期期末，陈铭盯着成绩单反复确认，难掩兴奋。这个理科成绩稳居班级前十的男生，半年前英语还只有62分，是拖垮总分的“老大难”。物理、化学是他的强项，但英语从高一开始就“掉链子”。进入高二，英语阅读篇幅拉长、语法考点综合化，他的成绩直接跌到60分区间。单词背了隔天就忘，完形填空15题能错8题，阅读理解连题干都要读三遍，作文更是满篇简单句和语法错误。家长试过让他自学、报大班课，可他要么找不到重点，要么跟不上进度，越学越焦虑，甚至产生“理科生英语不用好”的逃避心理，直到来到金博教育寻求一对一辅导。
到金博后后，老师通过试卷分析、专项测试和学习访谈，迅速锁定陈铭的核心问题：一是词汇量严重不足，仅掌握800+基础词汇，高二核心词汇缺口超1000个，导致理解题“卡壳”；二是语法体系碎片化，非谓语动词、定语从句等核心考点模糊，做题全靠“蒙猜”；三是答题方法缺失，阅读不会定位关键信息，完形不懂分析逻辑，作文没有框架，答题又慢又不准。
针对这些痛点，老师为他个性化定制了“词汇筑基+语法攻坚+题型突破”三阶方案。首先将核心词汇按“科技、环境、校园”等话题分类，结合短文和生活例句帮他理解，通过听写、造句巩固，半年累计掌握1500+核心词和400+短语，阅读时终于能读懂上下文。其次梳理12大语法模块，制作“考点清单”。针对薄弱的非谓语动词，用“句型拆解+专项练”让他分清“doing/done/to do”用法；配套错题本，每天复盘3道题，标注错误原因，比如“过去分词作定语表被动”，慢慢从“蒙题”变成“懂题”，语法题正确率从40%提至70%。最后聚焦高考题型传技巧。阅读教“关键词定位法”
辅导中，老师格外注重成就感积累：词汇听写正确率达标就给小奖励，语法题全对就画“小红花”；把40分提分目标拆成“每月涨8分”的小任务，每完成一个就和他复盘进步点。学管师每周跟进，和家长同步情况，组织小型测试让他直观看到提升。
渐渐地，陈铭从“躲英语”变成“主动问”，不仅每天按时背单词，还会用英语APP看短文。期末考102分的成绩，让他彻底摆脱英语焦虑，也为高三冲刺筑牢了基础。他的逆袭证明：找对方法+坚持努力，薄弱学科也能变成加分项。
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