课程介绍：

高一地理是高中地理学习的“入门与转型期”，从初中侧重区域地理的基础认知，转向自然地理（如大气环流、地质作用）与人文地理（如人口城市、产业区位）的系统探究，要求学生具备“空间定位精准化、原理理解逻辑化、地理问题综合化”的能力。学生常面临“经纬网定位混淆、自然地理原理抽象难学、人文地理分析角度单一、图表解读能力薄弱”等困境。本课程能有效帮助学生平稳衔接高中地理学习，构建科学的地理思维。

课程内容：

宇宙中的地球：宇宙；太阳系；地球的普通性与特殊性；
太阳对地球的影响：太阳辐射、太阳活动对地球的影响；
地球的运动：地球的自转、地球的公转、地球自转与公转的地理意义；
地球的圈层结构：地球的内部与外部圈层。

自然地理环境中的物质运动和能量交换

地理环境的整体性与区域差异

地理环境对人类活动的影响

人口的增长、迁移与合理容量

城市的空间结构与城市化

生产活动与地域联系

人类与地理环境的协调发展

课程核心特色：靶向提分，地理思维构建

三维精准诊断：课前通过科学测评，全面定位学生在自然地理、人文地理等模块的薄弱点，明确空间定位盲区、原理理解误区及图表题答题偏差，为每位学生定制专属学习路径。

空间化靶向教学：打破“死记硬背”模式，围绕“地理要素相互联系”核心逻辑，构建“地图载体+原理推导+区域案例+变式训练”的教学体系。例如：针对大气环流，结合全球气压带风带分布图，推导气候类型分布规律；针对产业区位，以“鞍钢与宝钢”案例对比，分析区位因素变化对工业布局的影响。

图表化应用教学：结合高一地理核心能力要求，采用“图表类型归类+解读技巧总结+真题实战演练”模式，覆盖等高线地形图、气候统计图、洋流分布图等高频图表，指导学生提取空间信息、分析地理规律，解决“图表题看不懂、信息提取不全”的问题，培养综合思维与区域认知素养。

闭环跟踪提效：课后配备专属学管师，监督地图绘制、原理梳理及错题复盘；生成“学情反馈报告”，记录学习进度、掌握情况及改进建议；定期开展阶段性测评，动态调整教学方案，确保知识扎实落地。