课程介绍：

高三生物是高中生物学习的 “体系重构与高考冲刺期”，本课程在高一高二细胞代谢、遗传规律、稳态调节等知识基础上，实现模块间的深度融合与综合应用，聚焦高考高频考点、重难点题型突破及应试技巧提升。解决学生常出现的 “概念混淆、知识网络零散、实验探究题思路不清、信息题解读困难” 等问题。帮助学生高效备战高考，构建完整的生物应试思维，助力学生夯实基础、突破难点、冲刺生物高分。

课程内容：

细胞组成与结构

组成细胞的化合物；细胞结构的组成和作用；真核生物与原核生物的分类对比；分泌蛋白的合成与转运的过程；物质的鉴定。

细胞代谢

物质运输的分类及特点；酶与ATP的结构与作用特征；细胞呼吸的类型与过程；光合作用的过程；色素的提取分离；光合作用曲线的分析；光合呼吸的综合分析。

细胞分裂与生命历程

细胞分化的基础与特点；细胞衰老凋亡的过程；有丝分裂与减数分裂的过程、分裂图像；分裂过程中DNA、染色体的数目变化；分裂异常的分析。

遗传规律

亲子代基因型、表现型的推到方法；性状的显隐性判断方法；基因分离定律的应用，以遗传实验为背景信息，考查基因的自由组合定律、伴性遗传；遗传病的判断方法与遗传病的计算。

遗传的分子基础

遗传物质探究实验；DNA分子结构及复制；基因的表达；DNA分子复制的有关计算规律；遗传信息、密码子、反密码子；同位素示踪实验的应用。

变异与育种

基因突变、基因重组、染色体变异；细胞分裂图中变异类型判断，染色体组数判断不同育种方法的变异类型、来源及其应用；单倍体、二倍体与多倍体的判断比较。

动物生命活动调节

内环境的组成及内环境稳态；三大调节的特点与过程；神经调节的过程；激素的种类作用以及调节过程；细胞免疫与体液免疫的特点；非特异性免疫与特异性免疫的流程；以调节过程为基础，进行实验探究的原理和实验设计。

植物激素

生长素的作用特点；植物激素的分类与作用；植物激素相关实验探究分析。

生态系统

种群群落的结构组成与作用；生态系统的组成成分；物质循环与能量流动的特点；生态工程的原理与操作。

生物技术

微生物的培养以及发酵技术流程；基因工程的操作与应用；细胞工程的技术原理和操作过程。

课本实验

课本实验的原理，操作过程以及注意事项。

实验探究

探究实验的基本步骤；实验组与对照组的设置；实验的设计流程；探究实验题目分析。

课程核心特色：靶向突破，应试能力跃升

四维精准诊断：课前通过科学测评，精准定位学生在生物知识整合、题型突破、实验探究等方面的薄弱点，明确知识盲区、解题误区及能力短板，为每位学生定制专属冲刺路径。

体系化整合教学：摒弃 “碎片化刷题” 模式，围绕 “知识重构 - 模块融合 - 专题突破 - 真题实战” 核心逻辑，构建 “考点清单梳理 + 解题方法建模 + 高频错题溯源 + 技巧优化升级” 的教学体系。例如：将 “基因表达” 与 “遗传规律、基因工程” 深度融合，形成 “分子基础 - 遗传应用 - 技术拓展” 的完整思维链。

高考化实战教学：结合高三冲刺的应试需求，采用 “真题导向 + 命题规律解读 + 得分技巧提炼” 模式，打磨“逻辑连贯、术语规范、要点全面” 的答题模板，解决 “思路卡顿、表达不精准、得分率低” 的问题，培养高考实战型生物思维。

动态跟踪提效：专属学管师，课后紧盯学生作业完成情况，记录掌握进度并及时反馈给授课老师，根据学生情况动态调整授课方案；定时开展限时模考，调整复习重心，确保冲刺效率最大化。